Expression de la temporalité dans le discours d'apprenants japonais du français : une approche acquisitionnelle et didactique

Auteur
Nadine Kerrou
Cette thèse se propose d'étudier l'acquisition du français langue étrangère par des apprenants japonais à l’université dans une perspective fonctionnaliste. Le japonais et le français sont deux langues typologiquement lointaines qui disposent de systèmes linguistiques très différents pour exprimer la temporalité. Cette étude porte sur la manière dont les locuteurs japonophones (apprenants guidés) à l’université au Japon expriment en français la référence au Temps dans un discours narratif oral. L'expression de la temporalité est étudiée à travers l'analyse de la production orale de trois groupes d'apprenants, sous forme d'un corpus de données recueillies selon la méthode longitudinale (trois séries d'entretiens durant une année universitaire). En outre, un retour réflexif sur la tâche orale sous forme d'entretien d'explicitation (élaboré par Vermersch) conduit en langue japonaise permet d'obtenir des réflexions métalinguistiques sur les références temporelles dans la tâche orale et sur la conception du Temps en France et au Japon.
Tutelle
Lille 3
Sous la direction de
Marion Pescheux
Sandra Benazzo
Disciplines
Sciences du langage
Lien depuis theses.fr
Langues
fr
Mots-clés
Temporalité
Acquisition
Français langue étrangère
Apprenants japonais
Didactique
Explication
Français (langue) -- À l'étranger
Français (langue)
Japon
Étude et enseignement -- Locuteurs du japonais