Ce travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique des langues et des cultures en empruntant les notions et les méthodes des autres champs de recherche : la sociologie et les sciences de l’éducation. Elle est basée sur une enquête par entretiens semi-directifs auprès des étudiants chinois de cinq établissements supérieurs à Paris (Paris III, Paris V, Paris VII, Inalco, Sciences Po). Le traitement des données recueillies par les entretiens est réalisé par une double analyse : l’analyse biographique et l’analyse thématique. D’après les interviews effectuées avec les étudiants chinois, quatre types de parcours d’études ressortent des quarante entretiens, et des liens entre les stratégies, les compétences et l’habitus académique des étudiants chinois ont été trouvés. Une formation adaptée aux profils des étudiants chinois a été conçue pour leur intégration universitaire en France.