Essays on environments and child development : evidence from Vietnam

Cette thèse explore différents aspects de l'environnement et du développement des enfants vietnamiens.Le chapitre 1 est un travail conjoint avec Stéphane Goutte, qui examine l'effet de l'éducation préscolaire précoce sur les compétences, le niveau d'instruction et la santé des enfants pauvres. Nous avons constaté que commencer l'école maternelle plus jeune augmente considérablement la note la plus élevée obtenue et crée une réponse comportementale d'augmentation de l'investissement parental ultérieur dans l'éducation. Nous trouvons des effets positifs à court et moyen terme du fait de commencer l'école maternelle plus jeune sur les compétences cognitives de l'enfant, mais peu de preuves sur les compétences non cognitives de l'enfant. Nous découvrons également l'impact négatif à court terme de commencer l'école maternelle plus jeune avec des mesures de la santé de l'enfant. Ce chapitre fournit donc l'implication que l'élargissement de l'accès à l'éducation préscolaire doit améliorer la qualité de l'éducation préscolaire pour atteindre le développement global de l'enfant.Le chapitre 2 étudie l'impact de la sécheresse sur l'éducation, le travail et l'utilisation des soins de santé des enfants vietnamiens. Comprendre l'impact hétérogène de la sécheresse sur les enfants et les caractéristiques des ménages associées à la résilience à la sécheresse peut fournir des informations précieuses pour les politiques visant à renforcer la résilience et à réduire l'impact négatif sur la pauvreté et les inégalités à long terme. En exploitant l'écart exogène des précipitations par rapport à la moyenne à long terme dans les zones locales, je constate que la gravité de la sécheresse est significativement associée au fait d'être plus susceptible de travailler pour des activités économiques et d'utiliser moins de services ambulatoires. Les résultats montrent des effets plus puissants pour la cohorte plus jeune, ce qui suggère que les familles sont plus susceptibles d'utiliser le travail des jeunes enfants pour faire face à la perte de revenus due aux graves sécheresses. Les garçons et les enfants issus de milieux défavorisés sont particulièrement vulnérables à la sécheresse sévère. Ils sont plus susceptibles d'abandonner leurs études et de travailler pour des activités économiques lorsqu'ils connaissent une grave sécheresse. Les preuves empiriques soutiennent fortement l'effet de revenu en tant que canal par lequel la sécheresse affecte les résultats des enfants. Les résultats confirment l'importance de l'éducation et des allocations sociales, qui peuvent amortir les effets néfastes de la sécheresse et renforcer la résilience des enfants à la sécheresse.Le chapitre 3 vise à déterminer l'impact de la transformation de la couverture terrestre sur les résultats scolaires et professionnels des enfants des ménages agricoles et ruraux. En exploitant la variation de la couverture des terres cultivées et des terres urbaines au sein des communes locales, j'ai constaté que la couverture des terres urbaines et des terres cultivées affecte le travail des enfants dans la même direction. Alors que l'expansion de la couverture terrestre urbaine est significativement associée à une diminution de la main-d'œuvre agricole dans les activités agricoles des ménages, une diminution des terres cultivées dans le quartier entraîne une participation plus élevée des enfants à ces activités. Je montre également que le changement de la couverture terrestre du rural vers l'urbain peut avoir des impacts disproportionnés sur les enfants ruraux en fonction de leur situation économique. Les enfants issus de ménages agricoles sont plus susceptibles de travailler pour un salaire en dehors du ménage. Ainsi, ils peuvent être plus vulnérables en raison du processus d'urbanisation dans les zones rurales par rapport à ceux des ménages d'affaires. Ces différents effets peuvent aggraver les inégalités entre les enfants ruraux.